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Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (Nombre corporativo)

Preferred form: Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe
Used for/see from:
  • Centro Regional de Educación Fundamental para la América Latina
  • Centro Regional de Educación Fundamental para el Desarrollo de la Comunidad en la América Latina
  • Centro Regional de Alfabetización Funcional para las Zonas Rurales de América Latina
  • Centro Regional de Educación de Adultos y Alfabetización Funcional para América Latina
  • Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL)

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Work cat.: (OSt)12322: Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, CREFAL, Circular informativa No. 1

"El CREFAL", Revista de información de la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO, n.º 11 (1977).

"RESEÑA HISTÓRICA DEL CREFAL", Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe. Consultado el 01/03/2022 https://www.crefal.org/index.php?option=com_content&view=article&id=27&Itemid=182

" El Centro Regional de Educación Fundamental para la América Latina (CREFAL) se constituyó por acuerdo entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), con la participación de la Organización de los Estados Americanos (OEA), el 11 de septiembre de 1950. Inicio sus actividades el 9 de mayo de 1951, en su sede en la ciudad de Pátzcuaro, Michoacán. Desde 1951 a 1960 el CREFAL capacitó docentes procedentes de América Latina para impulsar los programas de Educación Fundamental y la producción materiales educativos que pudrieran servir como prototipos. EL CREFAL recibió apoyo de personal especializado de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en la impartición de cursos. Egresaron 460 especialistas en educación fundamental provenientes de 22 países. En 1960 se reunieron en París, especialistas de la Organización de Naciones Unidas y sus organismos especializados, UNESCO, FAO, OMS, OIT. En la reunión se concluyeron una serie de reuniones de especialistas dedicadas a analizar y evaluar la situación de los centros regionales de educación fundamental y sus orientaciones. Las Naciones Unidas concluyeron que ""la educación fundamental debería actuar en un contexto más amplio de desarrollo, frente a la necesidad de organizar cooperativas, estimular el crédito y otras actividades sociales y económicas"". El CREFAL entró en una nueva etapa que tuvo como centro el Desarrollo de la Comunidad. En consonancia con la nueva política, el CREFAL cambio su nombre por el del Centro Regional de Educación Fundamental para el Desarrollo de la Comunidad en América Latina. Las actividades del CREFAL se orientaron a la formación de especialistas latinoamericanos en áreas de planificación, coordinación, ejecución y asesoría en actividades de desarrollo de la comunidad. Es este periodo egresaron 767 especialistas en desarrollo de la comunidad de 22 países. La XV Conferencia General de la UNESCO, celebrada en 1968 en París, oriento al CREFAL implementar la política de Alfabetización Funcional. La nueva política fue resultado de los debates desarrollados en el Congreso Mundial de Ministros de Educación para la Liquidación del Analfabetismo, celebrado en Teherán en 1965, y la Conferencia sobre Planteamiento y Organización de Programas de Alfabetización en América Latina, celebrado en Caracas en 1966. Ambos eventos concluyeron la necesidad de emprender políticas en favor de la alfabetización de adultos. El CREFAL adopto la nueva política y cambio su nombre a Centro Regional de Alfabetización Funcional para las Zonas Rurales de América Latina, y se reoriento a ""Ofrecer apoyo a los Estados Miembros en materia de alfabetización y promover la alfabetización funcional en el contexto de la educación de adultos en general."" Le fueron designadas al CREFAL las funciones: asesorar a los gobiernos de la región en las tareas de alfabetización funcional y educación de adultos; contribuir a la capacitación de personal, en especial a través de Seminarios Operacionales; promover estudio e investigaciones aplicadas en el campo de alfabetización funcional y educación de adultos en el desarrollo agropecuario; y producir materiales para los programas de educación de adultos. En este periodo egresaron del CREFAL más de mil especialistas en alfabetización fundamental, y 27 Seminarios Operacionales en 15 países. Mediante un convenio firmado por el Gobierno de México y la UNESCO, desde el 1 de enero de 1975, el CREFAL se trasformó en una institución educativa internacional del Gobierno de México. La política del Centro se orientó a la organización, documentación, y formación para la promoción de la educación de adultos y la alfabetización funcional en el marco de la educación permanente. El CREFAL se marcó como objetivos: Contribuir a la formación de especialistas de niveles directivos y técnicos, en las áreas de alfabetización, educación de adultos, desarrollo rural integrado y educación a poblaciones indígena; intensificar la labor de extensión educativa y cultural con proyección latinoamericana, nacional y local; fortalecer e incrementar las acciones de investigación en relación con los programas de alfabetización, de educación de adultos y de desarrollo rural integrado; contribuir a la difusión y práctica del desarrollo educativo como componente indispensable del desarrollo integrado de los países. El CREFAL adopto el nombre de Centro Regional de Educación de Adultos y Alfabetización Funcional para América Latina. En 1992 la UNESCO, la OEA y varios gobiernos de países Latinoamérica, firmaron un nuevo acuerdo para orientar el funcionamiento del CREFAL. El Centro tomo el nombre Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, y paso de ser una Institución Educativa del Gobierno de México al servicio de los países de América Latina y el Caribe a un organismo internacional autónomo con personalidad jurídica y patrimonios propias, al servicio de los países de América Latina y el Caribe. El objetivo mandatado al CREFAL en esta etapa es “la cooperación regional en educación para adultos, mediante la formación de personal especializado, investigación documental y básica, sistematización, análisis e intercambio de documentos y materiales resultado de las investigaciones realizadas internamente con la colaboración de especialistas de los organismos e instituciones de la Región”."

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